【什么什么也什么造句子一年级】“什么什么也什么”是一种常见的句式结构，常用于小学低年级的语文教学中，帮助学生理解句子的基本结构和词语之间的关系。这种句式通常用来表达一种夸张或强调的语气，比如“什么也不怕”、“什么都知道”等。
为了更好地掌握这种句式，下面将通过总结和表格的形式，帮助一年级学生理解和运用“什么什么也什么”的造句方式。
一、总结
“什么什么也什么”是一种典型的汉语句式，由两个“什么”和一个“也”字组成，形成一种强调或夸张的语气。这种句式在日常生活中使用广泛，尤其适合一年级的学生进行基础造句练习。
这类句子的结构通常是：
什么 + 什么 + 也 + 什么
例如：“我什么都知道。”
或者：“他什么也不怕。”
通过这样的句式，学生可以学习如何用简单的词语表达完整的意思，并培养语言逻辑能力。
二、表格展示常见例句及解析
| 句子 | 解析 |
| 我什么都知道。 | 表示说话人对某件事非常了解。 |
| 他什么也不怕。 | 表示这个人非常勇敢，不害怕任何事情。 |
| 妈妈什么都会做。 | 表示妈妈有很多技能，很能干。 |
| 小明什么也不吃。 | 表示小明不喜欢吃东西，可能挑食。 |
| 这个问题什么也解决不了。 | 表示这个问题很难，无法解决。 |
| 你什么也不说吗？ | 表示对对方不说话感到惊讶或疑惑。 |
| 老师什么都知道。 | 表示老师很聪明，知道很多知识。 |
| 爸爸什么也不懂。 | 表示爸爸对某些事情不了解。 |
| 他们什么也不做。 | 表示他们没有做事，可能在偷懒。 |
| 我什么也不想去。 | 表示说话人不想去任何地方，情绪低落。 |
三、教学建议
1. 多读多练：让学生多读类似的句子，模仿句式结构。
2. 结合生活实际：鼓励学生用这个句式描述自己的生活，增强语感。
3. 互动教学：通过课堂问答、小组讨论等方式，提高学生的参与度。
4. 鼓励创新：引导学生尝试自己创造句子，激发创造力。
通过以上总结和表格，可以帮助一年级学生更好地掌握“什么什么也什么”的句式结构，为今后的语文学习打下坚实的基础。
